Octoputest
Estos indicadores para evaluar el impacto de la Educación para el Desarrollo, la Educación para la Participación, la Educación para la Sostenibilidad y la Coeducación… Leer más »Octoputest
Criterios de pràcticas de referència de Educación para la Justicia Global
Estos criterios se han elaborado de forma colaborativa entre docentes y personas técnicas de ONG, en el marco del proyecto Criterios de selección y sistematitzación… Leer más »Criterios de pràcticas de referència de Educación para la Justicia Global
1a Escuela de Verano EduglobalStem: una experiencia comunitaria de aprendizaje y empoderamiento del profesorado explicada en primer persona
Como parte del proceso de análisis crítico desarrollado por el Grupo de Trabajo EduGlobalStem en el marco de la 1ª Escuela de Verano que realizaron… Leer más »1a Escuela de Verano EduglobalStem: una experiencia comunitaria de aprendizaje y empoderamiento del profesorado explicada en primer persona
1ª Escuela de Vernano EduGlobalStem, una experiencia comunitaria de aprenendizaje y empoderamiento del profesorado
El Grupo de Trabajo EduGlobalStem, formado por docentes de secundaria que tienen como objetivo incorporar el enfoque de Educación para la Justicia Global en las… Leer más »1ª Escuela de Vernano EduGlobalStem, una experiencia comunitaria de aprenendizaje y empoderamiento del profesorado
La sostenibilidad económica y social, la economía feminista y de los cuidados en el currículum educativo
Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas en el ámbito escolar Hemos llevado a cabo un proceso de consulta a varias personas… Leer más »La sostenibilidad económica y social, la economía feminista y de los cuidados en el currículum educativo
Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas al ámbito escolar (1)
Entrevista con Adriana Guzmán. Aimara, lesbiana, forma parte del feminismo comunitario antipatriarcal de Bolivia Nos habla de la importancia de incorporar el feminismo en la… Leer más »Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas al ámbito escolar (1)
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