Sesión 10. Inicio de segunda etapa. Sesión de reencuentro y presentación plan 2012

El 31 de enero nos hemos reunido en las instalaciones de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona, sede de la Fundación Solidaridad UB, miembros del grupo de trabajo y personas que aunque no han participado en las sesiones del año pasado han seguido el desarrollo del proyecto y posiblemente se incorporen en la dinámica del mismo.

El objetivo de la sesión fue presentar un resumen de las actividades llevadas a cabo durante el 2011, presentar unas conclusiones preliminares extraídas de las nueve sesiones de formación y proponer un plan de trabajo y esquema de organización para el 2012.

También se va a aprovechar para adelantar un primer esquema de presentación visual y de conceptos de la guía metodológica con pautas y recomendaciones para la incorporación de la EPD en la programación escolar.

Entre las novedades para el 2012 se presentaron las iniciativas que desde el equipo técnico se han ido desarrollando con el apoyo de la AECID y la ACCD. Se trata de establecer vínculos con entidades, plataformas, grupos de trabajo o personas que estén realizando esfuerzos relacionados a la incorporación de la EPD en el currículum de la educación primaria y secundaria.

A nivel estatal se aprovechará la red social Internet en el Aula y a nivel catalán se establecerán sinergias con las Coordinadoras de ONG y otros movimientos sociales de Girona y Lleida para diagnosticar y trabajar en conjunto en la detección de prácticas de referencia en el territorio.

Volviendo al grupo de trabajo de Barcelona se propuso la formación de cuatro comisiones que desarrollarán tareas de manera autónoma, facilitándose la conciliación familiar y con la posibilidad de establecer puntos de encuentro rotativos.

Las comisiones profundizarán en el análisis del currículum y el despliegue de contenidos de aprendizaje de la EPD en primaria y secundaria (Comisión 1 y 2), así como en el análisis de las Estrategias Didácticas más adecuadas (Comisión 3) y los criterios y herramientas de Evaluación de la EPD en la educación formal (Comisión 4)

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