Competencias y EpD es un proyecto de formación e innovación educativa dirigido a profesorado y personal técnico de ONG que tiene una duración tres años con diferentes niveles de implicación.
El proyecto tiene como objetivo construir de manera participativa y reflexiva una herramienta teórico-metodológica de apoyo al profesorado y personal técnico de las ONG que trabajan la EpD en la escuela.
La herramienta consiste en una guía que se propone facilitar la integración de contenidos, metodologías y criterios de evaluación vinculados a la solidaridad, la paz, el desarrollo humano sostenible y el análisis de las desigualdades globales en la secuenciación de temas dentro del currículum de la educación primaria y secundaria orientado al desarrollo de las competencias básicas.
El proyecto está definido por tres grandes bloques de acciones:
1. En primer lugar, la conformación de un grupo o comunidad de participantes que contribuirá a construir y compartir un marco teórico y metodológico de referencia (desde la enseñanza por competencias y desde la definición del campo de actuación de la EpD), establecer las necesidades formativas y participar en las sesiones, talleres y grupos de discusión para detectar los retos a afrontar.(consulta aquí el programa).
2. En segundo lugar, se llevará a cabo un proceso de concreción de propuestas para incorporar al currículum (mediante talleres participativos e interacciones virtuales), el análisis de estas propuestas y la redacción de un documento previo que servirá de guía para la tercera etapa.
3. En tercero y último lugar, implicará la dinamización y acompañamiento por parte del equipo de elaboración con profesionales de la educación y centros que deseen poner en práctica la guía. Se realizarán entrevistas, observaciones en el aula y valoraciones entre el equipo que realiza la prueba y el equipo de elaboración de la guía. Este pilotaje ayudará a mejorar el resultado final del programa.
En estas tres etapas los protagonistas son el profesorado y el personal técnico de las ONG, dado que el propósito del proceso es la reconstrucción de prácticas y discursos a partir de la reflexión de la propia experiencia.
Más información: curriculum [at] edualter.org
Me interesa mucho el ámbito de temas que tratáis y me encantaría colaborar como miembro del grupo. Un abrazo.
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