Grup C1
| Bloc Temàtic: | Continguts |
|
Selecció final de conceptes:
|
– Drets Humans i Justícia- Història de les relacions Nord-Sud
– Globalització – Educació crítica i Mitjans – Mecanismes de participació i democràcia – Interculturalitat i coneixement propi – Sostenibilitat – Consum responsable – Canvi climàtic – Salut |
– Gènere i sexe- Pau
– Resolució de conflictes – – – – – – – |
| Criteris de la vostra selecció:
|
– Agrupació per blocs temàtics en funció dels criteris generals de l’EPD. Després de seleccionar els blocs generals hem desgranat els temes.- Hem eliminat els post-its repetits i que tenien relació entre ells. |
| Consideracions generals: | – Hem pensat en criteris que ajudin a conèixer les relacions en el món on vivim. |
| Signatura dels participants: | Anabel Guerrero, Lídia Jovak, Martí Boneta, Luna Hako |
Grup C2
| Bloc Temàtic: | Continguts |
|
Selecció final de conceptes:
|
– Construcció del jo- Desenvolupament sostenible
– Relacions Nord-Sud – Drets humans – Pau – Resolució de conflictes – Ecologia i sostenibilitat – Consum responsable – Rol i gènere – Diversitat cultural |
– Mitjans i TIC- Finances ètiques
– Democràcia participativa
|
|
Criteris de la vostra selecció:
|
– Comencem per agrupar els temes per blocs temàtics.- Descartem algunes propostes com “Alimentació saludable” perquè per ser EpD ha de tenir una dimensió social, i eliminem altres post-its que creiem que no són continguts sino valors o actituds com “Amor”, “Ajudar els altres”, “jo/altres”…
– Seleccionem els més rellevants: “Desenvolupament sostenible” i “Relacions Nord-Sud” perquè són els temes més centrals de l’EpD. També “DDHH” perquè va lligat al concepte de desenvolupament… etc. – Intentem destacar els temes més importants de cada bloc, perquè cada un estigui representat d’alguna manera (desigualtats, gènere, diversitat, participació, mitjans, pau, etc.) – Caldria, després desgranar cada bloc temàtic. |
|
Consideracions generals:
|
Discutim que alguns dels criteris del que és EpD podrien ser:- Que tingui en compte lo social, més enllà de lo personal, que faci el lligam entre un i altre
– Que reflexioni sobre les causes dels fenòmens, que facilitin la comprensió de les relacions Nord-Sud |
| Signatura dels participants: | Carles, Elisabet, Cécile |
Grup C1 + C2
| Bloc Temàtic: | Continguts |
| Selecció final de conceptes:
|
– Construcció del jo- Desenvolupament sostenible- Relacions Nord-Sud
– Drets humans – Pau – Resolució de conflictes – Ecologia i sostenibilitat – Consum responsable – Sexe, rol i gènere – Diversitat cultural |
– Mitjans i TIC (lectura crítica)- Finànces ètiques- Democràcia participativa
– Historia de les relacions Nord-Sud – Sobirania alimentària
|
| Criteris de la vostra selecció: | – Considerem que algunes coses com l’”Alimentació saludable” o “Salut” poden ser EpD o no en funció de com es faci (alimentació pot tenir a veure només amb els components necessaris per una bona alimentació, però també pot tenir a veure amb dret a l’alimentació, les desigualtats, etc.) el que és important és que qüestioni les desigualtats. |
| Consideracions generals:
|
Alguns criteris:- Aspectes que consideren la dimensió social més enllà de la individual- Temes globals
– Aspectes que faciliten l’anàlisi de les relacions Nord-Sud – Aspectes que donin alternatives al model establert |
| Signatura dels participants: | Eli, Carles, Luna, Lídia, Martí, Anabel, Cécile |
Torna a l’activitat de la segona sessió
Pingback: Pluja d’idees amb paraigües | Competències i EpD
Pingback: Segona sessió de treball | Competències i EpD
Pingback: Competències i EpD – Segona sessió de treball