Vídeo resumen de la intervención en el marco del “V Eencuentro para la promoción del Aprendizaje Servicio”, de Josep María Puig, Catedrático de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona.
abr 242013
dic 162011
Por: Sònia Roca Molina
El pasado jueves 27 de octubre de 2011 tuvo lugar, en el Centro Cultural Tecla Sala, la 2a Jornada de Aprendizaje Servicio de l’Hospitalet de Llobregat dentro del Proyecto Educativo de Ciudad, organizada por el Ayuntamiento del Hospitalet, el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña y el Centro Promotor APS, con la colaboración del Consulado General de los Estados Unidos.
La jornada se inició con la presentación institucional a cargo de Lluís Esteve (teniente alcalde del área de Servicios a la Personas del Ayuntamiento de l’Hospitalet de Llobregat) y Montserrat Llobet (directora de los Servicios Territoriales de Barcelona y comarcas del Departamento de Enseñanza) y con la actuación musical de la orquesta de instrumentos de cuerda formada por alumnas de primaria de la escuela Ausiàs March.
A continuación, las jornadas se centraron principalmente en una mesa de experiencias de APS con chicos y chicas de diferentes centros educativos de la ciudad y entidades participantes donde se presentaron iniciativas como el proyecto “No olvides” de la asociación Itaca o lo proyecto “Padrinos Lectores” de la escuela Pau Casals, ambas del barrio de La Florida; y en la conferencia-debate sobre Aprendizaje Servicio en California a cargo de Michael Brugh, consultor del Departamento de Educación de California y director del programa Callo Guardo.
Para acabar, las Jornadas finalizaron con la participación como fila cero de profesorado y educadores de diferentes centros de Hospitalet de Llobregat participantes de los proyectos “Jóvenes por el Barrio” o “Jugamos y recordamos juntos”, entre otros.
Como reflexión personal, destacaría la importancia de la realización de acontecimientos de este tipo por dos motivos: en primer lugar, por su contribución a la formación permanente de toda la comunidad educativa y, en segundo lugar, para facilitar el intercambio de experiencias entre diferentes profesionales.
El hecho de vivir una experiencia de interacción con otros profesionales y de espacios de construcción conjunta de conocimiento como éste promueve tu mejora e implicación en la tarea educativa y el respeto mutuo entre los compañeros y compañeras del ámbito profesional.
En este sentido, el fomento y difusión de experiencias de APS es una óptima vía para trabajar los contenidos de aprendizaje de la educación para el desarrollo en el ámbito escolar y que facilita la integración de los principios operativos de la EPD en el despliegue del currículum basado en competencias.