{"id":907,"date":"2012-01-25T16:42:29","date_gmt":"2012-01-25T15:42:29","guid":{"rendered":"http:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/?p=907"},"modified":"2012-01-27T01:16:25","modified_gmt":"2012-01-27T00:16:25","slug":"convocatoria-sessio-de-treball-gener-2012","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/convocatoria-sessio-de-treball-gener-2012\/","title":{"rendered":"Convocatoria Sesi\u00f3n de trabajo Enero 2012"},"content":{"rendered":"

A partir del mes de enero de 2012 iniciaremos la segunda etapa del programa Competencies y EPD<\/strong>, que tiene como objetivo integrar los aprendizajes y reflexiones de la primera etapa en una propuesta concreta de despliegue del curr\u00edculum de primaria y secundaria desde la perspectiva de la EpD.<\/p>\n

En esta segunda etapa os proponemos una nueva v\u00eda de participaci\u00f3n, que permitir\u00e1 dar continuidad al grupo de trabajo consolidado durante estos meses, y tambi\u00e9n incorporar otras personas, que por varios motivos no han podido acompa\u00f1ar el proceso desarrollado hasta ahora, pero que tienen experiencia y han demostrado inter\u00e9s y voluntad de participar.<\/p>\n

Os recordamos que la finalidad del programa es elaborar una gu\u00eda, dirigida al profesorado y al personal t\u00e9cnico de ONGD, que d\u00e9 pautas y orientaciones pedag\u00f3gicas de como incorporar los contenidos, metodolog\u00edas y criterios de evaluaci\u00f3n de la EpD en el curr\u00edculum de educaci\u00f3n obligatoria.<\/p>\n

Para avanzar en la concreci\u00f3n de los apartados de esta gu\u00eda, proponemos la creaci\u00f3n de cuatro comisiones de trabajo, que se reunir\u00e1n de forma independiente, un vez al mes:<\/p>\n

1) Contenidos de EpD y secuenciaci\u00f3n en el curr\u00edculum de primaria<\/p>\n

2) Contenidos de EpD y secuenciaci\u00f3n en el curr\u00edculum de secundaria.<\/p>\n

3) Estrategias did\u00e1cticas y espacios de intervenci\u00f3n en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n

4) Criterios y herramientas de evaluaci\u00f3n de EpD en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n

Cada comisi\u00f3n ir\u00e1 avanzando en la reflexi\u00f3n y concreci\u00f3n de los contenidos que le corresponda. Las sesiones mensuales de todo el grupo de trabajo servir\u00e1n para compartir los adelantos que vaya tirando cada comisi\u00f3n, hacer aportaciones, plantear dudas, etc.<\/p>\n

En cada comisi\u00f3n habr\u00e1 una persona del equipo t\u00e9cnico de coordinaci\u00f3n del programa que contribuir\u00e1n a dinamizar los encuentros internos, y har\u00e1n sus aportaciones.<\/p>\n

Para afrontar este nuevo reto necesitamos saber vuestra disponibilidad. En la pr\u00f3xima sesi\u00f3n, el 31 de enero, debatiremos esta propuesta, y os pasaremos un bolet\u00edn para que dig\u00e1is cu\u00e1l ser\u00e1 vuestra participaci\u00f3n durante el 2012. Por este motivo es muy importante que pod\u00e1is asistir a esta primera sesi\u00f3n del a\u00f1o.<\/p>\n

Os esperamos el pr\u00f3ximo 31 de enero a las 18:00h en el aula Valverde del Centro UB-Sants. Pod\u00e9is consultar su localizaci\u00f3n en el siguiente enlace.<\/a><\/p>\n

Por razones organizativas agradecer\u00edamos vuestra confirmaci\u00f3n de asistencia<\/a> a la sesi\u00f3n.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A partir del mes de enero de 2012 iniciaremos la segunda etapa del programa Competencies y EPD, que tiene como objetivo integrar los aprendizajes y reflexiones de la primera etapa en una propuesta concreta de despliegue del curr\u00edculum de primaria y secundaria desde la perspectiva de la EpD. En esta segunda etapa os proponemos una… Leer m\u00e1s »Convocatoria Sesi\u00f3n de trabajo Enero 2012<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":705,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3],"tags":[5361],"class_list":["post-907","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-convocatories"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/705"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=907"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":909,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907\/revisions\/909"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}