En una primera fase se llev\u00f3 a cabo un proceso de formaci\u00f3n y reflexi\u00f3n conjunta entre docentes y personas de entidades, en el marco del Seminario Evaluar para Transformar<\/a>, sobre c\u00f3mo llevar a cabo procesos de evaluaci\u00f3n coherentes con los objetivos de las acciones de ‘EJG.<\/p>\n Este curso nos proponemos avanzar un paso m\u00e1s, para concretar criterios, herramientas e instrumentos \u00fatiles para evaluar, m\u00e1s all\u00e1\u00a0 de la consecuci\u00f3n de contenidos de aprendizaje, y de la capacidad de transferencia de estos aprendizajes a diferentes contextos, como los aprendizajes y las competencias adquiridas contribuyen a la transformaci\u00f3n de las actitudes personales, de las relaciones \u00a0<\/a>educativas y de los propios contextos escolares y comunitarios. <\/span><\/p>\n Con este fin, se constituye un Grupo de Trabajo<\/strong>, acreditado por el Departamento de Educaci\u00f3n (30 horas: 15 conjuntas y 15 de Objetivos <\/span><\/strong><\/p>\n 1.Formarnos en herramientas y elementos para evaluar la transformaci\u00f3n (personal, del aula, del centro, del entorno) generada por las acciones de educaci\u00f3n para el desarrollo y la justicia global <\/span><\/p>\n 2.Elaborar y poner en pr\u00e1ctica instrumentos de evaluaci\u00f3n transformadora para diferentes espacios: personal, relacional, centro y comunidad. <\/span><\/p>\n Metodolog\u00eda <\/span><\/strong><\/p>\n Las sesiones consistir\u00e1n en una c\u00e1psula formativa previa (30 minutos) sobre alg\u00fan aspecto relativo al proceso de evaluaci\u00f3n del cambio: como recoger datos de forma innovadora y creativa (formatos visuales, gr\u00e1ficos), c\u00f3mo hacer an\u00e1lisis de los datos (objetivizar aprendizajes, sistematizar ), c\u00f3mo hacer devoluciones de los resultados, etc. <\/span><\/p>\n A continuaci\u00f3n se crear\u00e1n grupos especializados en uno de los \u00e1mbitos (individual, aula, centro, entorno), que trabajar\u00e1n en paralelo para elaborar una propuesta de instrumento adecuado para evaluar el cambio en el nivel escogido. <\/span><\/p>\n Inscripciones<\/strong><\/p>\n Inscripciones Docentes<\/a><\/p>\n Inscripciones Personas de entidades y otras<\/a><\/p>\n <\/p>\n Programa <\/span><\/strong><\/p>\n 2 de Febrero. Introducci\u00f3n al enfoque de evaluaci\u00f3n transformadora. Las finalidades de la evaluaci\u00f3n: aprendizaje, transferencia y transformaci\u00f3n<\/a>. C\u00e9cile Barbeito, Clara Massip, Mariano Flores <\/span><\/p>\n 16 de Febrero. C\u00f3mo integrar la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes en el enfoque de evaluaci\u00f3n transformadora<\/a>. Francisco Martin. <\/span><\/p>\n 16 de Marzo. Como recoger datos de forma innovadora y creativa (formatos visuales, gr\u00e1ficos)<\/a>. Kas Sempere. <\/span><\/p>\n 6 de Abril. C\u00f3mo hacer an\u00e1lisis de los datos, objetivizar aprendizajes, evaluar a partir de la sistematizaci\u00f3n de experiencias<\/a>. Rebeca Gregson, La Tregua, Arte y transformaci\u00f3n social <\/span><\/p>\n 4 de Mayo. El feedback, elemento clave para favorecer la autorregulaci\u00f3n. Marc Beltran, Grupo Evaluar para Aprender – Rosa Sensat. <\/span><\/p>\n 18 de Mayo. Cierre y evaluaci\u00f3n<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Organizan:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Con el apoyo de: <\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En una primera fase se llev\u00f3 a cabo un proceso de formaci\u00f3n y reflexi\u00f3n conjunta entre docentes y personas de entidades, en el marco del Seminario Evaluar para Transformar, sobre c\u00f3mo llevar a cabo procesos de evaluaci\u00f3n coherentes con los objetivos de las acciones de ‘EJG. 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