Los cambios introducidos en el sistema educativo espa\u00f1ol, suponen un viraje profundo en su enfoque, dejando de lado que el objetivo de la Educaci\u00f3n que debe ser tambi\u00e9n el de formar ciudadanos y ciudadanas\u00a0 libres, cr\u00edticas, capaces de enfrentarse al futuro desde una posici\u00f3n de b\u00fasqueda del bien com\u00fan, y no s\u00f3lo desde los intereses particulares.<\/strong><\/p>\n Madrid, 6 de agosto de 2012. La Coordinadora de ONGD expresa su profunda preocupaci\u00f3n por el Real Decreto aprobado el viernes en el Consejo de Ministros y que tiene como objetivo reformar la asignatura de Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, mediante la modificaci\u00f3n de los curr\u00edculos de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria Obligatoria para \u201csuprimir las cuestiones controvertidas y susceptibles de caer en el adoctrinamiento ideol\u00f3gico\u201d seg\u00fan Moncloa.<\/p>\n Los cambios introducidos en el sistema educativo espa\u00f1ol, suponen un viraje profundo en su enfoque, dejando de lado que el objetivo de la Educaci\u00f3n que debe ser tambi\u00e9n el de formar ciudadanos y ciudadanas libres, cr\u00edticas, capaces de enfrentarse al futuro desde una posici\u00f3n de b\u00fasqueda del bien com\u00fan, y no s\u00f3lo desde los intereses particulares. Para ello, es imprescindible conocer las problem\u00e1ticas del mundo, las situaciones de injusticia, desigualdad y discriminaci\u00f3n de cualquier tipo que sufren millones de personas, en nuestro pa\u00eds y fuera de \u00e9l, y potenciar una ciudadan\u00eda capaz de construir su futuro en com\u00fan y construir cada d\u00eda un mundo mejor, basado en el respeto de los Derechos Humanos. Para ello es imprescindible una mirada global del mundo, atendiendo a todos los factores que generan pobreza, desigualdad, destrucci\u00f3n medioambiental y vulneraci\u00f3n de derechos.<\/p>\n Por el contrario con este R.D. se suprimen del curr\u00edculo los contenidos referidos a la pobreza y la desigualdad en el mundo, a la ‘feminizaci\u00f3n’ de las mismas, a la falta de acceso a la educaci\u00f3n como fuente de pobreza, a los afectos y emociones, a las relaciones entre hombres y mujeres y a los prejuicios sociales, racistas, xen\u00f3fobos, hom\u00f3fonos o sexistas, entre otros asuntos. Parece en esta revisi\u00f3n primarse una perspectiva y visi\u00f3n m\u00e1s centrada en el individuo que en la construcci\u00f3n colectiva de nuestra sociedad en la que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as ser\u00e1n actores principales ma\u00f1ana.<\/p>\n El ejecutivo aprueba in extremis este RD sin previo aviso o di\u00e1logo con el sector educativo hoy, para introducir los cambios de forma abrupta en el pr\u00f3ximo curso escolar que empezar\u00e1 en apenas cinco semanas.<\/p>\n La Coordinadora de ONGD recuerda la importancia de abrir espacios de trabajo y de consenso con los agentes educativos de todo el Estado, tanto a organizaciones como a colectivos relacionados con la comunidad educativa; asegurando as\u00ed procedimientos que redunden en procesos democr\u00e1ticos en el dise\u00f1o de las pol\u00edticas p\u00fablicas, teniendo la educaci\u00f3n una especial relevancia.<\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tomado de CONGDE Los cambios introducidos en el sistema educativo espa\u00f1ol, suponen un viraje profundo en su enfoque, dejando de lado que el objetivo de la Educaci\u00f3n que debe ser tambi\u00e9n el de formar ciudadanos y ciudadanas\u00a0 libres, cr\u00edticas, capaces de enfrentarse al futuro desde una posici\u00f3n de b\u00fasqueda del bien com\u00fan, y no s\u00f3lo… Leer m\u00e1s »Los cambios en educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda ignoran la pobreza, la desigualdad, la xenofobia, el racismo y los problemas globales<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":705,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-1554","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1554","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/705"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1554"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1554\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1557,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1554\/revisions\/1557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1554"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1554"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/congde.org\/images\/logocentro.gif\")
Desde la Coordinadora de ONGD cuestionamos la idoneidad tanto del procedimiento, como de las formas de aprobaci\u00f3n de este R.D. y lamentamos la ausencia de espacios de participaci\u00f3n y consulta amplios sobre este asunto, en especial con las organizaciones sociales; y manifestamos nuestra preocupaci\u00f3n porque esto sea en realidad el primer paso para la eliminaci\u00f3n completa de la asignatura.<\/p>\n