{"id":732,"date":"2011-10-25T16:34:35","date_gmt":"2011-10-25T15:34:35","guid":{"rendered":"http:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/?page_id=732"},"modified":"2014-07-01T13:33:56","modified_gmt":"2014-07-01T11:33:56","slug":"planificacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/sessions-de-treball\/planificacio\/","title":{"rendered":"Sesiones Grupo de Trabajo"},"content":{"rendered":"

Acta sesi\u00f3n Cultura de Paz 1<\/a>En esta secci\u00f3n puedes consultar el planteamiento y desarrollo de todas las sesiones de trabajo que hemos realizado durante el proyecto. De momento te podemos presentar las siguientes:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
M\u00f3dulo I. Aproximaci\u00f3n a la integraci\u00f3n de los principios operativos de la EPD en el \u00e1mbito escolar<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Fecha<\/td>\nSesi\u00f3n<\/td>\nMultimedia<\/td>\n<\/tr>\n
03\/03\/2011<\/td>\nPresentaci\u00f3n del programa<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
05\/04\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 1. Bar\u00f3metro: \u201cCompetencias b\u00e1sicas en el curr\u00edculum y EPD\u201d<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
10\/05\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 2. Educaci\u00f3n para el Desarrollo: Contenidos, Valores y Actitudes<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
14\/06\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 3. Curr\u00edculum y Competencias B\u00e1sicas. Introducci\u00f3n y aspectos b\u00e1sicos<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
11\/07\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 4. Niveles de Desarrollo Moral<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
12\/07\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 5. Competencias B\u00e1sicas y contenidos de aprendizaje de la EPD<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica,<\/a> v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
13\/07\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 6. Estrategias did\u00e1cticas<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, audio<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
M\u00f2dul II. Aprofundiment en la integraci\u00f3 de l’EpD en l’\u00e0mbit escolar <\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Data<\/td>\nSessi\u00f3<\/td>\nMultim\u00e8dia<\/td>\n<\/tr>\n
11\/10\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 7. Estrategias did\u00e1cticas (II)<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
15\/11\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 8. Criterio para identificar pr\u00e1cticas de referencia de EPD en el \u00e1mbito escolar<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
13\/12\/2011<\/td>\nSesi\u00f3n 9. \u00bfC\u00f3mo evaluar pr\u00e1cticas de EPD en el \u00e1mbito formal?<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
31\/01\/2012<\/td>\nSesi\u00f3n 10. Inicio de segunda etapa<\/a><\/td>\nGaler\u00eda fotogr\u00e1fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
21\/02\/2012<\/td>\nSesi\u00f3n 11. \u00bfC\u00f3mo presentamos los resultados del proyecto Competencias y EPD?<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo<\/a>, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
27\/03\/2012<\/td>\nSessi\u00f3n 12. Compromiso \u00e9tico del educador y educadora de EPD<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
30\/10\/2012<\/td>\nSessi\u00f3n 13. A prop\u00f3sito del segundo a\u00f1o\u00a0 de Competencias y EpD<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
29\/11\/2012<\/td>\nSesi\u00f3n 14: Presentaci\u00f3n de avances de comisiones<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
19\/02\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 15: Estrategias y \u00a0orientaciones para definir desde un enfoque competencial los objetivos y contenidos de EpD<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
05\/03\/2013<\/td>\nSessi\u00f3 16: Estrategias y\u00a0 orientaciones para definir desde un enfoque competencial los objetivos y contenidos de EpD II<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
10\/07\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 17: \u00a0A prop\u00f3sito del tercer a\u00f1o de Competencias y EpD<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica<\/a>, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
1\/10\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 18: Despliegue del eje tem\u00e1tico de Cultura de Paz (1)<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
17\/10\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 19: Despliegue del eje tem\u00e1tico de Cultura de Paz (2)<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
6\/11\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 20: Despliegue del eje tem\u00e1tico de Interculturalidad <\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
11\/11\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 21: Despliegue del eje tem\u00e1tico de Interculturalidad (2)<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
20\/11\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 22: Despliegue del eje tem\u00e1tico de Medio Ambiente<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n
13\/12\/2013<\/td>\nSesi\u00f3n 23: Despliegue del eje tem\u00e1tico de Medio Ambiente (2)<\/a><\/td>\nGaleria fotogr\u00e0fica, v\u00eddeo, \u00e0udio<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Acta sesi\u00f3n Cultura de Paz 1En esta secci\u00f3n puedes consultar el planteamiento y desarrollo de todas las sesiones de trabajo que hemos realizado durante el proyecto. De momento te podemos presentar las siguientes:   M\u00f3dulo I. Aproximaci\u00f3n a la integraci\u00f3n de los principios operativos de la EPD en el \u00e1mbito escolar Fecha Sesi\u00f3n Multimedia 03\/03\/2011… Leer m\u00e1s »Sesiones Grupo de Trabajo<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":705,"featured_media":0,"parent":197,"menu_order":1,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-732","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/732","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/705"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=732"}],"version-history":[{"count":57,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/732\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14814,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/732\/revisions\/14814"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=732"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}