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El actual curr\u00edculum orientado al desarrollo de las competencias b\u00e1sicas implica la integraci\u00f3n de los conocimientos en la resoluci\u00f3n de problemas, aplic\u00e1ndolos a situaciones socialmente relevantes y la autonom\u00eda del alumnado para aprender y actuar de forma eficaz, lo que contribuye al hecho que el alumnado aprenda a cuestionarse y a ser m\u00e1s cr\u00edtico.<\/p>\n
Esta base pedag\u00f3gica y metodol\u00f3gica es muy cercana a la Educaci\u00f3n para el Desarrollo (EpD) por su naturaleza transversal, compleja e integradora. Por ello consideramos que el curr\u00edculum competencial ofrece una \u00f3ptima oportunidad para incorporar los contenidos de la EpD en escuelas e institutos.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de centros educativos en que se realizan acciones orientadas a formar en los valores de la solidaridad, la equidad y la justicia social, se parte de la implicaci\u00f3n personal del profesorado y no de un proyecto de centro o implicaci\u00f3n de la comunidad educativa, por lo que dicho trabajo suele desarrollarse de forma puntual y aislada.<\/p>\n
Para poder incorporar los contenidos y metodolog\u00edas de la EpD de forma ordinaria en la educaci\u00f3n formal es necesaria su vinculaci\u00f3n al curr\u00edculum oficial, as\u00ed como la colaboraci\u00f3n de los diferentes agentes educativos. Ello supone que las ONGD tengan un mayor conocimiento del curr\u00edculum y de la organizaci\u00f3n de los centros educativos, a la vez que el profesorado trabaje de forma coordinada, junto con otros agentes educativos, e incorpore nuevas metodolog\u00edas y formas de organizaci\u00f3n del aula y del centro.<\/p>\n
As\u00ed pues, se ha creado un equipo multidisciplinar formado por diferentes agentes educativos (profesorado de primaria, secundaria y universidades, personal t\u00e9cnico de educaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n de las ONGD y de las administraciones p\u00fablicas\u2026) que se propone construir de forma participativa y reflexiva una gu\u00eda de apoyo al profesorado y al personal t\u00e9cnico de las ONGD para facilitar la incorporaci\u00f3n de los contenidos, metodolog\u00edas y criterios de evaluaci\u00f3n vinculados a la solidaridad, la paz, el desarrollo humano sostenible y el an\u00e1lisis de las desigualdades globales en el curr\u00edculum de la educaci\u00f3n b\u00e1sica desde la perspectiva de las competencias b\u00e1sicas.<\/p>\n<\/p>\n
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