{"id":772,"date":"2011-11-15T16:18:20","date_gmt":"2011-11-15T15:18:20","guid":{"rendered":"http:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/?p=772"},"modified":"2012-02-09T11:50:41","modified_gmt":"2012-02-09T10:50:41","slug":"vuitena-sessio-criteris-per-identificar-practiques-de-referencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/vuitena-sessio-criteris-per-identificar-practiques-de-referencia\/","title":{"rendered":"8th session. Criteria to identify good practices"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Qu\u00e8 \u00e9s el que s&#8217;ha de considerar una bona pr\u00e0ctica i el qu\u00e8 no? qu\u00e8 \u00e9s un bon material did\u00e0ctic? En aquesta sessi\u00f3 hem reflexionat sobre criteris per valorar materials i pr\u00e0ctiques.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tot i que la pluja ens havia remullat una mica hem fet molt bona feina!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Aix\u00ed, en aquesta sessi\u00f3 ens hem proposat com a objectiu identificar, discutir i acordar&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\" align=\"center\"><strong>Quins s\u00f3n els criteris i indicadors per identificar pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia d\u2019EpD integrada en el curr\u00edculum basat en CCBB?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\" align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/edualter.galeria.pangea.org\/cache\/competencies-i-epd\/sessio-8-15-novembre-2011\/i_01sessio-de-treball-viii-criteris-i-indicadors_495.jpg\" alt=\"\" width=\"495\" height=\"308\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Per tal de donar resposta a aquest repte, es proposa fer una din\u00e0mica de discusi\u00f3 basada en l&#8217;activitat &#8220;World Caf\u00e9&#8221;:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><em>Categories de criteris per comen\u00e7ar la discussi\u00f3<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Per tal de guiar la discusi\u00f3, proposem una s\u00e8rie de <em>categories <\/em><em><strong><\/strong><\/em> per enmarcar aquests possibles indicadors:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Relacionades amb els <strong>objectius<\/strong> curriculars i els objectius de l\u2019educaci\u00f3 per al desenvolupament.<\/li>\n<li>Relacionades amb els <strong>aprenentatges<\/strong> que s\u2019han d\u2019assolir en l\u2019\u00e0mbit formal i que proposa l\u2019educaci\u00f3 per al desenvolupament.<\/li>\n<li>Relacionades amb les <strong>estrat\u00e8gies<\/strong> emprades per treballar els aspectes curriculars i l\u2019educaci\u00f3 per al desenvolupament.<\/li>\n<li>Relacionades amb els<strong> \u00e0mbits i nivells d\u2019acci\u00f3<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>2. Proposta inicial d&#8217;indicadors<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Paral\u00b7lelament, us facilitem <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/edualter.galeria.pangea.org\/cache\/competencies-i-epd\/sessio-8-15-novembre-2011\/i_05-sessio-de-treball-viii-criteris-i-indicadors_395.jpg\" alt=\"\" width=\"395\" height=\"263\" \/><strong>un llistat de possible indicadors<\/strong> que podrien formar part de la nostra proposta d\u2019instrument per a la identificaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia. Tots aquests indicadors han estat extrets de les reflexions de sessions anteriors. De ben segur identifiqueu molts d\u2019ells. Tamb\u00e9, trobareu papers en blanc perqu\u00e8 afegiu altres indicadors.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Per tant, us demanem que, <strong>en 10-15 minuts, relacioneu els diferents indicadors amb les quatre <em>condicions necess\u00e0ries<\/em><\/strong><em> <\/em>que hem proposat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>3.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><em>World Cafe in progress&#8230;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Un cop hem relacionat els diferents indicadors amb les condicions necess\u00e0ries se\u2019ns planteja l\u2019an\u00e0lisi i discussi\u00f3 de l\u2019adequaci\u00f3 d\u2019aquestes relacions.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"http:\/\/edualter.galeria.pangea.org\/cache\/competencies-i-epd\/sessio-8-15-novembre-2011\/i_011-sessio-de-treball-viii-criteris-i-indicadors_395.jpg\" alt=\"\" width=\"395\" height=\"263\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Per aix\u00f2, realitzarem la din\u00e0mica coneguda com a <strong>World C<\/strong><strong>af\u00e9<\/strong>. Aquesta din\u00e0mica t\u00e9 com a objectiu <strong>potenciar els processos de discussi\u00f3, <\/strong><strong>reflexi\u00f3 i participaci\u00f3<\/strong> de les persones en una tem\u00e0tica concreta. \u00c9s un proc\u00e9s que ens permet generar idees, acords i camins d\u2019acci\u00f3 creatius i innovadors.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Es formen 4 grups, que es distribueixen a cada taula. Cada taula discuteix una de les categories proposades (objectius, aprenentatges, metodologies i \u00e0mbits), durant 10 minuts. Concretament, s&#8217;han de validar els criteris que hi ha en aquesta categoria, completar si en falta algun de rellevant. Un cop passats els deu minuts, totes les persones de la taula menys una, que resumir\u00e0 les discusions al grup entrant, faran rotaci\u00f3 cap a la taula seg\u00fcent. El proc\u00e9s es repeteix tres vegades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/edualter.galeria.pangea.org\/cache\/competencies-i-epd\/sessio-8-15-novembre-2011\/i_07-sessio-de-treball-viii-criteris-i-indicadors_395.jpg\" alt=\"\" width=\"395\" height=\"263\" \/>A la \u00faltima ronda, el grup ha de prioritzar quins s\u00f3n els criteris m\u00e9s rellevants.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong><\/strong><em>4.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><em>Recollida i posada en com\u00fa.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la mateixa taula, recolliu els resultats de totes les reflexions i aportacions fetes.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Escolliu un o una representant.<\/li>\n<li>Expliqueu als altres grups el contingut de la vostra recollida d\u2019informaci\u00f3.<\/li>\n<li>Teniu 15 minuts per a la recollida.<\/li>\n<li>Teniu 5 minuts per a l\u2019explicaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Vejeu els resultats de l&#8217;exercici de reflexi\u00f3 aqu\u00ed.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Vejeu la galeria fotografica de la sessi\u00f3 <a href=\"http:\/\/edualter.galeria.pangea.org\/competencies-i-epd\/sessio-8-15-novembre-2011\/\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu\u00e8 \u00e9s el que s&#8217;ha de considerar una bona pr\u00e0ctica i el qu\u00e8 no? qu\u00e8 \u00e9s un bon material did\u00e0ctic? En aquesta sessi\u00f3 hem reflexionat sobre criteris per valorar materials i pr\u00e0ctiques. Tot i que la pluja ens havia remullat una mica hem fet molt bona feina! Aix\u00ed, en aquesta sessi\u00f3 ens hem proposat com&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/vuitena-sessio-criteris-per-identificar-practiques-de-referencia\/\" rel=\"bookmark\">Read More &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">8th session. Criteria to identify good practices<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":706,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3,5352],"tags":[5328],"class_list":["post-772","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-sessions-de-treball","tag-sessions"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/772","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/706"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=772"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/772\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1075,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/772\/revisions\/1075"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=772"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=772"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}