<\/p>\n
El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats presentades pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats presentades pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats presentades pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB<\/strong>, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i possiblement s’incorporin en la din\u00e0mica del mateix.<\/p>\n L’objectiu de la sessi\u00f3 va ser presentar un resum de les activitats dutes a terme durant el 2011, presentar unes conclusions preliminars<\/a> extretes de les nou sessions de formaci\u00f3 i proposar un pla de treball i esquema d’organitzaci\u00f3 pel 2012.<\/p>\n Tamb\u00e9 es va a aprofitar per avan\u00e7ar un primer esquema de presentaci\u00f3 visual i de conceptes de la guia metodol\u00f2gica amb pautes i recomanacions per a la incorporaci\u00f3 de l’EPD a la programaci\u00f3 escolar.<\/p>\n Entre les novetats presentades pel 2012 es van presentar les iniciatives que des de l’equip t\u00e8cnic s’han anat desenvolupant amb el suport de l’AECID i l’ACCD. Es tracta d’establir vincles amb entitats, plataformes, grups de treball o persones que estiguin realitzant esfor\u00e7os relacionats a la incorporaci\u00f3 de l’EPD en el curr\u00edculum de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n A nivell estatal s’aprofitar\u00e0 la xarxa social Internet a l’Aula<\/a> i a nivell catal\u00e0 s’establiran sinergies amb les Coordinadores d’ONG i altres moviments socials de Girona i Lleida per diagnosticar i treballar en conjunt en la detecci\u00f3 de pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia al territori.<\/p>\n Tornant al grup de treball de Barcelona es va proposar la formaci\u00f3 de quatre comissions que desenvoluparan tasques de manera aut\u00f2noma, facilitant-se la conciliaci\u00f3 familiar i amb la possibilitat d’establir punts de trobada rotatius.<\/p>\n Les comissions aprofundiran en l’an\u00e0lisi del curr\u00edculum i el desplegament de continguts d’aprenentatge de l’EPD en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (Comissi\u00f3 1 i 2), aix\u00ed com en l’an\u00e0lisi de les Estrat\u00e8gies Did\u00e0ctiques m\u00e9s adequades (Comissi\u00f3 3) i els criteris i eines d’Avaluaci\u00f3 de l’EPD en l’educaci\u00f3 formal (Comissi\u00f3 4)<\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El 31 de gener ens hem reunit en les instal\u00b7lacions de la Facultat de Biblioteconomia i Documentaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona i seu de la Fundaci\u00f3 Solidaritat UB, membres del grup de treball i persones que encara que no han participat en les sessions de l’any passat han seguit el desenvolupament del projecte i… Read More »(Catal\u00e0) Sessi\u00f3 10. Inici de segona etapa. Sessi\u00f3 de retrobament i presentaci\u00f3 pla 2012<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":705,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3,5352],"tags":[5328],"class_list":["post-1024","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-sessions-de-treball","tag-sessions"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1024","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/705"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1024"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1024\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4215,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1024\/revisions\/4215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1024"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1024"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciesiepd.blog.pangea.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1024"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}