Estratègies didàctiques centrades en l’alumnat

 Aprenentatge basat en problemes, Aprenentatge per projectes, Estratègies didàctiques, Joc de rol, Recursos  No Responses »
Jun 222011
 

Aprenentatge basat en problemes

En l’aprenentatge basat en problemes, un petit grup d’estudiants es reuneix, amb el suport d’un tutor, per analitzar i resoldre un problema dissenyat per assolir certs objectius d’aprenentatge.

La resolució de problemes prepara als estudiants per ser “persones”. Les caracterísitiques de l’aprenentatge basat en problemes fan que sigui una oportunitat única perquè estudiants aprenguin coses sobre ells mateixos. Com a part del procés de resolució de problemes, l’alumnat ha de tenir en compte la seva pròpia fita educativa, que és probable que requereixi una introspecció sobre els valors, l’ètica i les creences que té.

Vols saber una proposta concreta?

Jocs de rol

El joc de rol es pot definir com un procés d’aprenentatge en el qual els participants fan els papers d’altres persones per tal de desenvolupar competències i per assolir determinats objectius d’aprenentatge.

El joc de rol és un enfocament que combina al mateix temps la complexitat, la posada en situació, el treball en grup, l’autonomia i l’acció dels estudiants, fet que és particularment en l’EpD.

Vols saber una proposta concreta?

Aprenentatge basat en projectes

L’aprenentatge basat en projectes es pot descriure com un conjunt d’experiències d’aprenentatge que involucren els estudiants en projectos complexos i del món real, i a través del qual es desenvolupen i apliquen les habilitats i el coneixement.

L’aprenentatge basat en projectes, i especialment l’aprenentatge basat en projectes que s’organitza com a projectes interdisciplinaris, podrien contribuir a millorar la comprensió mútua entre la ciència, la tecnologia i les ciències socials per donar resposta als fenomens complexos de l’actualitat.

Vols saber una proposta concreta?

 

This gallery contains 1 photos

Bibliografia Competències bàsiques

 Articles, Bibliografia, Basic Skills, Recursos, Textos  No Responses »
Jun 072011
 

A continuació, us proposem un llista d’articles i llibres sobre Competències bàsiques en l’àmbit formal. Si considereu oportú afegir un altre títol, només heu d’escriure un correu electrònia a curriculu@edualter.org

  • Arnau, L i Zabala, A. (2009) Como aprender y ensenñar competencias. Bacelona: Graó.
  • Coll, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa 161, 34-39.
  • Coll, C. (2008). Las competencias básicas en educación. Madrid: Alianza Editorial.
  • Comisión Europea (2004): Competencias clave para un aprendizaje a lo largo de la vida. Un marco de referencia europeo. Bruselas. Dirección General de Educación y Cultura (Grupo de Trabajo B “Competencias Clave”). Disponible en web.
  • Escamilla, A. (2008). Las competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los centros. Barcelona: Graó.
  • Eurydice (2002). Las Competencias Clave. Un concepto en expansión dentro de la educación general obligatoria. Madrid: Unidad Europea de Eurydice. Disponible en web.
  • European Commission (2007). Key competences for lifelong learning. European Reference Framework. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Disponible en web.
  • Gimeno Sacristán, J. (compl.) (2008). Educar por competencias ¿Qué hay de nuevo? Madrid: Morata.
  • Martín, X. i Puig, J.M. (2007). Les set competències bàsiques per educar en valors. Graó: Barcelona.
  • OCDE (2006). DeSeCo. Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundations. Disponible en la web.
  • Otano, L. (2008). Las competencias educativas básicas: Un reto posible y necesario. Organización y Gestión Educativa, 4, 11-13.
  • Pérez Gómez, A. I. (2007): La naturaleza de las competencias básicas y sus aplicaciones pedagógicas. Santander, Gobierno de Cantabria, Consejería de Educación, 31 págs. Disponible en web.
  • Roegiers, X. (2000). Saberes, capacidades y competencias en la escuela: una búsqueda de sentido. Innovación Educativa, 10, 103-119.
  • Zabala, A. y Arnau Belmonte, L. (2007). 11 ideas clave: cómo aprender y enseñar competencias Barcelona: Graó.
This gallery contains 1 photos

Bibliografia Interculturalitat

 Articles, Bibliografia, Interculturalitat, Recursos, Textos  No Responses »
Jun 072011
 

Us proposem una sèrie de llibres vinculats a Interculturalitat que considerem de lectura imprescindible per a qualsevol professional de l’educació. En cas que hi trobeu a faltar alguna suggerència, envia’ns un correu electrònic a curriculum@edualter.org

  • Aguado, T. (2004). Educación Intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela. La Catarata: Madrid
  • Besalú, X. (2002). Diversidad cultural. Síntesis: Madrid
  • Buxarrais, M.R (coord) (1991). L’interculturalisme en el curriculum.  El Racisme. Rosa Sensat: Barcelona
  • Cañadell, R. (1997). La Interculturalitat. Eumo: Barcelona
  • Castellà, E. (coord) (2001). L’educació intercultural, una resposta a temps. UOC: Barcelona
  • Díaz-Aguado, Mª. J. (2003). Educación intercultural. Materiales para secundaria. Narcea: Madrid
  • Essomba, M. A. (2001). Construir la escuela intercultural. Graó: Barcelona
  • Habermas, J. (1996). La inclusión del otro. Estudios de teoría política. Paidós: barcelona
  • Kymlicka, W. (1996). Ciudadanía intercultural. Paidós: Barcelona
  • Prats, E. (coord) (2007). Multiculturalismo y educación para la equidad. Octaedro: Barcelona
  • Prats, E. (2001). Racismos en tiempos de globalización. Descleé de Brouwer: Bilbao
  • Sabariego, M. (2002). La educación intercultural ante los retos del siglo XXI. Descleé de Brouwer: bilbao
  • Soriano, E. (coord) (2001). Diversidad étnica y cultural en las aulas. La Muralla: Madrid
  • Vilà, R. (2007). Comunicación intercultural. materiales para secundaria. Narcea: Madrid
This gallery contains 1 photos
 Older Entries